達(dá)州值得信任的初中1對(duì)1輔導(dǎo)班?達(dá)州初中生物一對(duì)一輔導(dǎo)是勵(lì)學(xué)教育升學(xué)規(guī)劃的重點(diǎn)服務(wù)之一，該服務(wù)屬于初中規(guī)劃系列。生物學(xué)習(xí)貫穿初中三年整理學(xué)習(xí)階段，初一生物知識(shí)比較簡(jiǎn)單，有些瑣碎，理解性知識(shí)點(diǎn)不是很多。初二生物知識(shí)點(diǎn)難度增大，理解性內(nèi)容增多，遺傳變異等知識(shí)較為抽象。初三生物則是復(fù)習(xí)鞏固提高的階段，需整理完善系統(tǒng)的知識(shí)框架、提升實(shí)驗(yàn)等綜合題目的解決能力。

達(dá)州勵(lì)學(xué)初中1對(duì)1輔導(dǎo)班

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握初中各年級(jí)階段的生物學(xué)科所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，找出并解決生物學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等，針對(duì)性提升初中生物學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)中考，為高中階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

輔導(dǎo)步驟：

1.確定目標(biāo)：明確學(xué)生的目標(biāo)和期望，例如提數(shù)、掌握特定技能等。

2.評(píng)估現(xiàn)狀：評(píng)估學(xué)生的當(dāng)前學(xué)習(xí)狀況和知識(shí)水平，了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足。

3.制定計(jì)劃：根據(jù)評(píng)估結(jié)果和學(xué)生目標(biāo)，制定出一份具體的學(xué)業(yè)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排、目標(biāo)設(shè)定等。

4.實(shí)施計(jì)劃：按照制定的計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括課程學(xué)習(xí)、習(xí)題練習(xí)、課外輔導(dǎo)等。

5.監(jiān)測(cè)與評(píng)估：定期監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。

6.反饋與調(diào)整：對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題和困難進(jìn)行反饋，提供指導(dǎo)和建議，同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

初中生物考點(diǎn)全覆蓋

1、生物具有的共同特征：

①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。

②生物能進(jìn)行呼吸。

③生物能排出身體內(nèi)的廢物。

④生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)。例：含羞草對(duì)刺激的反應(yīng)。

⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖。

⑥生物都有遺傳和變異

⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。厚度大約20千米。

3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

4、影響生物的生存的環(huán)境因素分為生物因素和非生物因素(光、溫度、水、空氣等)。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間，較常見的關(guān)系有捕食、合作、競(jìng)爭(zhēng)及共生等。

例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭(zhēng)奪陽光，屬競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。

5、探究：光對(duì)鼠婦生活的影響

①提出問題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?

②作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活。

③制定計(jì)劃

④實(shí)施計(jì)劃

⑤得出結(jié)論

⑥表達(dá)、交流

實(shí)驗(yàn)方案的要求：需設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，光照是這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中的變量。其他條件都相同。

6、生物與環(huán)境的關(guān)系：

①生物適應(yīng)環(huán)境

②生物影響環(huán)境

③環(huán)境影響生物