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學大高三數學小班組輔導課程
課程簡介:
高三數學3-6人輔導課程,擁有專職的教學團隊和服務團隊,每組3-6名學生,上課氣氛活躍、互動性強,幫助高三學生夯實高中數學基礎,掌握高三數學知識點學習思路和方法,突破學習數學的瓶頸。
授課特色:每組3-6名學生,上課氣氛活躍、互動性強,夯實高中數學基礎,掌握數學知識點學習思路和方法,突破學習瓶頸。
課程定位:高三數學小班組輔導課程
適用學員:高三學生
授課方式:一對一輔導
授課內容:
包含集合、函數、直線、平面、簡單幾何體、直線和圓的方程、三角函數、平面向量、算法初步、統計、概率、數列、解三角形、不等式等等高中數學知識內容。高考數學3-6人輔導課程的授課內容,較終會根據高三學生掌握高考數學知識的水平及家長學生需求制定,更多詳情可以在線咨詢學大教育老師。
高考復習攻略
第一:先看一下近三、五年的高考真題,并不要去做這些高考真題,而是要從中分析出那些是真正的高考考點,從而為整個一年的高考復習定下一個正確的基調。
無法分清考點的輕重是較常見的問題,比如高考中《函數》與《導數》兩部分的關系就是一個非常容易使人混亂的地方。
《函數》高一的重點章節,學校會反復強調它重要性,說它高考中占多少多少比例等等,而《導數》則只是高三中的一個輔助章節尤其是文科,章節比重很小,學校強調的也不夠。
這就給大家一個錯覺就是函數比導數重要,但是事實上在真正的高考中它兩者的位置恰恰相反,函數的考查只有 3 至 4 道小題而且都位于試卷前幾道題十分簡單,其它問題雖然大量使用函數思想但是對同學們解題沒有實質上的影響。
當然函數的單調、極值等可以用《函數》知識處置但比起導數來說這是十分煩瑣的所以說導數的地位要遠比函數來的重要,這一問題往往是影響大家高考復習效率的一個關鍵問題,發現它并不需要 “ 智商 ” 和 “ 運氣 ” 只要看一遍近幾年高考真題即可,這就是第一條建議的重點所在。
第二:分析自己的實力特征,果斷對知識點進行取舍。
高考是選拔性的考試,并不要求我某個單科中考出,只要高考總成績能夠勝出就可以,所以我一定要根據自己的真實水平對整個高考復習作一個規劃。
這一點就是要告戒大家千萬不能偏科,身邊經常有一些高考考生他某幾門學科成績十分優異,但總成績只能達到中游或中上的水平,較大的問題就是時間分配,如果他節省出一部分花在強勢學科上的時間轉移到弱勢學科上,必將取得更好的成果。
第三:正確對待模擬考試與模擬題。
如果已經看過高考真題的同學很容易發現高考真題與模擬題有著天壤之別,大多數模擬題尤其是出自低級別地方的根本無法達到高考真題的水平,做它無法真實反映大家在高考中的表示的所以大家在現階段應該首先看 “ 題 ” 否值得作再看作的否好,這才是正確的方法。