有考網大部分老師畢業(yè)于國內重點大學，具有本科以上的學歷，學大老師認真教學，具有教學特色。
發(fā)布時間:2024-05-06 15:22:45來源：有考網綜合
高中不僅是學習壓力比較大，所學習的科目難度系數也直線上升，很多學生到了后期明顯力不從心了，學大教育一對一的教學模式更加具有針對性，根據學員實際情況制定個性化教學方案，幫助學員夯實學科基礎，培養(yǎng)學員的發(fā)散性思維以及答題和解題的思路和方法，讓學員對于今后的學習可以更加游刃有余。| 特色項目 | 教學內容 |
|---|---|
| 評估編班 | 所有學員入學前均需評估學情，根據程度及選科進行編班。 |
| 小班上課 | 小班上課，盡量照顧到每位學生讓每名學生都有表現機會。 |
| 互動為主 | 采取靈活教學方式，以學生參與、課堂互動為主，學習氣氛濃厚。 |
| 專屬教材 | 學生用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。 |
| 全天教學 | 每天都嚴格按照課程排期表進行上課、自習及休息井井有序。 |
| 統(tǒng)一管理 | 無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理，對住宿學生是統(tǒng)一規(guī)范管理。 |
| 多層服務 | 除了輔導課程，還有體能訓練、作業(yè)檢查、心理疏導、志愿填報等服務。 |
| 雙向反饋 | 老師定期向家長反饋學生表現及學習情況，學生及家長向老師提出意見及需求。 |
學大教育
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++大部分老師畢業(yè)于國內重點大學，具有本科以上的學歷，學大老師認真教學，具有教學特色。
學生可根據自身要求自由選擇老師，對老師不滿意可隨時跟換。
通過面試,筆試,試講等嚴格的篩選，再到系統(tǒng)的標準化培訓考核，錄取率造就學大的師資團隊。
崗前集中培訓，傳授輔導經驗，實行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
老師有多年教學經驗，分析學生實際情況后，因材施教，制定適合孩子的輔導計劃。
杭州高考輔導班哪個好?小編為您推薦學大教育。學大教育的老師，很多從事輔導已經很長時間了，經驗會比較豐富。而且對于高考考試的方向能準確地把握，會用很專業(yè)的知識給學生講解，幫學生解決學習的問題。這比學生一個人去學習要好的多，學生能把握住重點去復習，效率也會高很多。
學大個性授課五大技巧
找問題
PPTS個性化評估系統(tǒng)，科學診斷評估，找出問題，定制輔導方案。
補基礎
為基礎薄弱的學生，重點補習基礎知識，形成系統(tǒng)牢固的知識體系。
講重點
同步學校課程進度，梳理知識點，讓學生學會區(qū)分輕重主次。
攻難點
課本為主，歸納總結知識點、錯題漏題，挖掘潛力，激發(fā)潛能。
授方法
培養(yǎng)良好的學習習慣和心態(tài)，傳授實用受用的學習方法和技巧。
高三數學等比數列求和公式和概念
等比數列和等差數列作為高中的兩大基本數列，在數列的學習中占有很重要的地位。下文是等比數列的定義及求和公式，大家可以參考一下。
1等比數列求和公式
q≠1時 Sn=a1(1-q^n)/(1-q)=(a1-anq)/(1-q)
q=1時Sn=na1
(a1為首項,an為第n項,d為公差,q 為等比)
這個常數叫做等比數列的公比，公比通常用字母q表示(q≠0)，等比數列a1≠0。注：q=1時，{an}為常數列。利用等比數列求和公式可以的計算出該數列的和。
2等比數列的概念
1、等比數列的定義：
一般地，如果一個數列從第二項起，每一項與它的前一項的比都等于一個常數(不為0)，那么這個數列就叫做等比數列，這個常數叫做等比數列的公比，公比通常用q來表示。
定義可以用公式表達為：a(n+1)/an=q(式中n為正整數，q為常數)。特別注意的是，q是一個與項數n無關的常數
2、等比中項：
三個數 a、G、b依次組成等比數列，則G叫做的等比中項，且G2=a+b(等比中項的平方等于前項與后項之積)。
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