首先學大全日制課程并不是所有的學生都是同樣的班級和老師,在正式上課前,所有學員均需評估學情,根據學習程度和選科方案進行班級的編制。這樣一來,不同基礎的學生可以在適合自己的環境中學習。
發布時間:2024-07-30 08:55:14來源:有考網綜合
6大特色教學服務,值得同學們擁有及選擇,具體如下:
1.專屬化學習規劃,PPTS系統測試,多維度分析學員學習狀況,全面了解學員薄弱點,挖掘潛力
2.小班制教學模式,小班制授課,及時關注每一位學員學習狀態,制定專屬高考培補方案
3.靈活性互動教學,打破常規,互動學習,激發學員學習熱情,提供學習積極性
4.自研版專用資料,統一使用學大教育專業研發團隊研發的自制教材,貼近學員
5.實力派師資團隊,6步嚴格篩選教學質量,學大教育老師全部擁有教師資格,教學經驗豐富,專業負責
6.雙向性家校反饋,定期舉行月度家長會,及時掌握孩子學習狀況,便于及時更進學習規劃及教學方案。
1、學情評估
所有學員入學前均需評估學情,根據程度定制一對一學習規劃
3、小班上課
小班有15-18人或5-8人,雙師教學,實現1+1>2的教學效果
3、全天教學
全天課程安排,集中講課、自學及全科教師輔導為一體的教學管理
4、互動為主
采取靈活個性化教學方式,以學生參與、課堂互動為主,學習氣氛濃厚
5、專屬教材
學員用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發的專用教材
班型 | 招生對象 | 課程特色 |
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精品突擊班 | 數學基礎薄弱的高三學生及高三復讀生 | 高考數學一對一輔導課程,為每位學生定制專屬輔導方案,一位老師只輔導一名學生,幫助高三學生掌握高考數學重難點,鞏固窮實高中數學基礎突破高考數學學習瓶頸。 根據學生的學習基礎、個性特點、學習習慣,量身定制適合學生的教學大綱,講義內容、練習作業,因材施教,有針對性的教學和輔導。 配備專屬學習教練,時刻關注學生學習狀態,監督學生知識過關,真正做到知識天天清。 |
首先學大全日制課程并不是所有的學生都是同樣的班級和老師,在正式上課前,所有學員均需評估學情,根據學習程度和選科方案進行班級的編制。這樣一來,不同基礎的學生可以在適合自己的環境中學習。
進入正式學習后,每天的學習計劃會有詳細的制定,學生學習、生活、自習安排的井井有條。學習上班主任、學科老師全程關注;生活上也有專門的負責老師服務學子,保障安全的同時培養良好作息習慣。
在學大教育高三全日制課程中,依然采用的是小班教學模式,老師關注到每個學生的學習情況,讓每個人都可以有表現機會。在授課方面,學大采用互動為主、采取靈活教學方式,課堂氛圍濃厚,學生隨時可以和老師答疑解惑。
除了常規的學科輔導之外,高三全日制課程還提供有體能訓練、作業檢查、心理輔導、志愿填報等服務,對于高三學生而言,成績固然重要,但是身心的健康以及未來的目標確定同樣很重要。
深圳學大高考復讀培訓班,學大高考復讀培訓班自2001年成立以來,致力于為高考復讀生、大學回流生、藝術生、體育生等提供個性化教育。培訓班采用分層教學,確保因材施教,助力學生成績提升。擁有獨立管理團隊,通過嚴格管理和科學規劃,助力學子東山再起。
學大教育會針對不同的學生,制定個性化的輔導方案,是一對一個性化教育,一個孩子享受一個教師團隊,上課期間是一位老師針對一個學生授課,課后還會有一對一的陪讀答疑,學生可以在我們校區寫作業和自習,我們有學習管理師和陪讀答疑老師全程管理和跟蹤。
個性化學習
前期咨詢
面對面溝通,了解學生個性特點。
科學評估
對學生學習情況,進行科學且完善的評估。
定制計劃
根據學生評估結果,定制個性化學習計劃。
個性化學習
面對面授課,因材施教,專項鞏固。
個性化服務
學管師、學科教師等六位專職教師,真誠貼心全程陪伴。
學情反饋
定期總結學生學習情況,報告并反饋家長,隨時優化學習目標。
引導式講解、互動式教學
1名教師只教,3-6個學生。
引導式講解,培養發散思維。
讓每名學生,都有表現機會。
使每名學生,都能被照顧到。
師生互動,增強學生自信心。
怎樣才能提高數學成績
我們要做到考試數學不恐懼不擔心,做到胸有成竹我們應該注重平時的點點滴滴!我們上課肯定不能開小差,不能態度不端正,抱著混的態度是不可以的哦。
認真聽講,不會的問題要記下來,不懂的地方要請教老師和同學,老師布置作業要按時按量的認真完成。老師布置作業做錯的地方要聽老師講解,也可以拿同學的作業和自己做的作業看看比較比較。
拿同學作業不是抄襲而是比較,和做作業認真的同學比較一下作業怎么做的,可以明白自己和同學做的作業的差距。通過同學的筆記作業來了解自己水平。
學數學要提高成績,我們要開動自己的大腦,勤于思考開動腦筋,把問題一層層解剖,把問題一層層解下來。較重要的是培養自己思維邏輯。勤動手多做題目,題目做多了自然把問題了然于胸。
到考試就不怕了,而且能提高做題的速度。但考試時要認真讀題,因為數學題目有很多坑稍不注意就掉坑了,能把數量關系理清楚,能畫圖表示題目數量關系就畫圖。能把單位換算就換算公式關系理順了。
認真讀題解題,不能認為簡單的題目,就草率不清楚把問題解答了。我們學習數學,上課認真聽講,下課認真做習題,理解知識融會貫通,勤動腦勤動手。爭取把數學搞上去。
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