首先學大全日制課程并不是所有的學生都是同樣的班級和老師,在正式上課前,所有學員均需評估學情,根據學習程度和選科方案進行班級的編制。這樣一來,不同基礎的學生可以在適合自己的環境中學習。
發布時間:2024-08-02 11:36:41來源:有考網綜合
6大特色教學服務,值得同學們擁有及選擇,具體如下:
1.專屬化學習規劃,PPTS系統測試,多維度分析學員學習狀況,全面了解學員薄弱點,挖掘潛力
2.小班制教學模式,小班制授課,及時關注每一位學員學習狀態,制定專屬高考培補方案
3.靈活性互動教學,打破常規,互動學習,激發學員學習熱情,提供學習積極性
4.自研版專用資料,統一使用學大教育專業研發團隊研發的自制教材,貼近學員
5.實力派師資團隊,6步嚴格篩選教學質量,學大教育老師全部擁有教師資格,教學經驗豐富,專業負責
6.雙向性家校反饋,定期舉行月度家長會,及時掌握孩子學習狀況,便于及時更進學習規劃及教學方案。
1、學情評估
所有學員入學前均需評估學情,根據程度定制一對一學習規劃
3、小班上課
小班有15-18人或5-8人,雙師教學,實現1+1>2的教學效果
3、全天教學
全天課程安排,集中講課、自學及全科教師輔導為一體的教學管理
4、互動為主
采取靈活個性化教學方式,以學生參與、課堂互動為主,學習氣氛濃厚
5、專屬教材
學員用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發的專用教材
班型 | 招生對象 | 課程特色 |
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精品突擊班 | 數學基礎薄弱的高三學生及高三復讀生 | 高考數學一對一輔導課程,為每位學生定制專屬輔導方案,一位老師只輔導一名學生,幫助高三學生掌握高考數學重難點,鞏固窮實高中數學基礎突破高考數學學習瓶頸。 根據學生的學習基礎、個性特點、學習習慣,量身定制適合學生的教學大綱,講義內容、練習作業,因材施教,有針對性的教學和輔導。 配備專屬學習教練,時刻關注學生學習狀態,監督學生知識過關,真正做到知識天天清。 |
首先學大全日制課程并不是所有的學生都是同樣的班級和老師,在正式上課前,所有學員均需評估學情,根據學習程度和選科方案進行班級的編制。這樣一來,不同基礎的學生可以在適合自己的環境中學習。
進入正式學習后,每天的學習計劃會有詳細的制定,學生學習、生活、自習安排的井井有條。學習上班主任、學科老師全程關注;生活上也有專門的負責老師服務學子,保障安全的同時培養良好作息習慣。
在學大教育高三全日制課程中,依然采用的是小班教學模式,老師關注到每個學生的學習情況,讓每個人都可以有表現機會。在授課方面,學大采用互動為主、采取靈活教學方式,課堂氛圍濃厚,學生隨時可以和老師答疑解惑。
除了常規的學科輔導之外,高三全日制課程還提供有體能訓練、作業檢查、心理輔導、志愿填報等服務,對于高三學生而言,成績固然重要,但是身心的健康以及未來的目標確定同樣很重要。
學大教育,作為全國性的機構,這里的課程系統完善,老師會從入學的時候會進行測試,合理分班,針對不同的學生制定不同的復習方案,同時還會結合高考的考試內容,帶領學員針對性的復習,從而提高應試能力,讓學員可以在這個過程中從容應對高考。
高三階段如何有效的去復習和進步?
1.考綱要求。
做事,必先有綱。同樣的,復習,也要按照的考綱的要求走。在總復習一開始的時候,就需全面的了解考綱要求(考綱要較新時的),在考綱的指導下去復習,在考綱的要求下去總結知識點,切勿東一榔頭西一錘,避免把精力花在了不重要的內容上。
考綱和課本相結合,是高考命題的依據,因此要重視考綱的地位,必將有所收獲。
2.時間分配。
高三這一年,時間是較寶貴的,如何在有效的時間里做出的事情來,是一個分水嶺。結合學校的課程安排做到的時刻計劃,摒棄一些無意義的聚會聚餐等,列出要做事情的主次分別,把時間分配放在主要事件上,避免時間平均分配。
3.重視思考。
學而不思則罔
復習階段,尤其重視思考,對內容的思考,對復習的思考,舉一反三。正如毛坦廠學生所說:“今天解決一個錯誤,100天就能解決100個錯誤”這在高考一分即分天地是多么的重要。切不可滿目的跟隨別人,自己要主動思考,每道題較適合自己的思路是怎么解決的,錯題錯在哪里,科目應該怎么復習......
4.理清思路
復習,就是為了發現問題,發現原因。但很多學生在考試完之后,就沒有再去回顧,這無異于舍本逐末,試考的初衷就是為了發現問題,因此,一定要多回顧考過的試卷,也要理清 思路,及時解決錯題,順清知識點。
高三各科成績顯著提升的學習方法:
1. 制定明確的學習計劃
制定詳細的學習計劃,合理分配每一科目的學習時間,確保每個知識點都得到足夠的重視,做到有條不紊。
2. 突破薄弱點
對于基礎薄弱的部分,要有針對性地進行突破??梢酝ㄟ^查缺補漏,多練習題目,或者尋求老師、同學的幫助,迅速提升相應知識水平。
3. 深度理解知識點
不僅僅是死記硬背,更要追求對知識點的深度理解。通過與實際生活聯系,思考問題的本質,使知識更有深度。
4. 采用學習方法
找到適合自己的學習方法,可以嘗試使用思維導圖、總結法、分組學習等的學習方法,提高學習效率。
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