高考成績不理想怎么辦？沒有達到自己理想院校怎么辦？學大教育高考復讀課程來助力，學大教育高考復讀課程采用全日制封閉式管理，小班制授課，提供吃住學一體化服務。
哪些考生適合復讀
本科線上錄取不理想或者滑檔，選擇復讀一本的考生；未達到本科線或者滑檔，選擇復讀本科的考生。
第一類考試發(fā)揮失常的考生；對于這類學生，之所以考試成績差，并不是什么自己不行，而是因沒有調整好狀態(tài)而發(fā)生了一些意外，且這類學生自身的知識還是比較扎實，而且平時成績也是很不錯，因此對于這類學生只要調整心態(tài)，成績會有所提升，也是適合復讀的一些考生。
第二類有強烈復讀的考生；對于這類學生，自身有很強的復讀欲望，那么自然會有之間的規(guī)劃，有自己的計劃，且不滿足的成績，也有信心通過復讀可以考出優(yōu)異的成績，而復讀最需要的就是要對自己有信心，有追求，有方法，有規(guī)劃，不然復讀還不如不復讀。若抵觸復讀，拿就不要選擇復讀，不想復讀卻選擇復讀，拿肯定是學習不好的，也不會有心思學習的。
第三類具有潛力的考生：對于這類學生，不是學不會而是不學的學生，也許在高一高二的時候沒有好好學習，但是到高三的適合才發(fā)現學習的重要，但有不滿足考試成績，想通過復讀提升自己的成績；其實學生沒有笨學生，只有不學的學生，只要學習每位學生都能學好，因此學習被動學習和主動學習很重要，若主動學習，怎么會考不出優(yōu)異的成績。
復讀有哪些特點
豐富的備考知識儲備各科基礎知識儲備相對較豐富，考試經驗豐富，應屆生多復習一年，相比應屆生方向會更明確，這樣重新復習一遍后會更加鞏固，效率會更高。
考試流程更加熟悉
復讀生親身經歷了高考報名、體檢、熟悉考場，感受考場氣氛，經歷了考試的全過程，在狀態(tài)和考試節(jié)奏上更好把握，這對第二次高考有很大的裨益。
選擇復讀就是選擇未來
隨著社會需求和評價標準的發(fā)展，進入一所理想大學、學習一個熱門專業(yè)成為了提升孩子未來競爭力的必要條件。而高考給了廣大考生公平競爭、魚躍龍門的機會，無論是選擇今年升學，還是選擇復讀再戰(zhàn)，都是根據自己的需求和目標進行的合理選擇，一旦確定，只要全力以赴，都能擁有更好的未來。
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學習安排 |
學習服務 |
| 每周教學管理 |
1、周周測，檢測學業(yè)過關，多維度把控學習進度。
2、周考試卷分析及解決方案，實時調整學習進度。
3、根據學生心里情緒，實時溝通，提升良好心態(tài)。 |
| 每月教學流程 |
1、每月月考檢測學習狀況，多階段把控學習情況。
2、月考試卷分析及錯題精講，及時突破弱點知識。
3、全面回顧學習，梳理當月知識點及知識體系。 |
| 每日作息管理 |
1、早餐七點半開始到達教室上早自習。
2、上午12.05分結束學習，午休1小時。
3、下午14.00開始學習，18.00晚餐。
4、晚上三個小時晚自習，全程陪讀答疑。 |
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專屬化學習規(guī)劃
1.PPTS系統(tǒng)測試，多維度分析學員學習狀況，全面了解學員薄弱點，挖掘潛力。
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小班制教學模式
2、小班制授課，及時關注每一位學員學習狀態(tài)，制定專屬高考培補方案。
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靈活性互動教學
3、打破常規(guī)，互動學習，激發(fā)學員學習熱情，提供學習積極性。
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自研版專用資料
4、統(tǒng)一使用學大教育專業(yè)研發(fā)團隊研發(fā)的自制教材，貼近學員。
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實力派師資團隊
5、6步嚴格篩選教學質量，學大教育老師全部擁有教師資格，教學經驗豐富，專業(yè)負責。
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雙向性家校反饋
6、定期舉行月度家長會，及時掌握孩子學習狀況，便于及時更進學習規(guī)劃及教學方案。
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情景帶入
調整節(jié)奏，進入學習狀態(tài)。
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基礎梳理
加深上節(jié)課學習記憶，將遺留問題逐一擊破。
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典型例題
通過講解核心例題，使學員把握題中的體系和脈絡。
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練習鞏固
落實知識點，課堂知識及時鞏固助力學員掌握所學知識。
高考復讀的學習建議
要學會科學規(guī)劃
我們做什么事之前，都應該有一個大體的規(guī)劃，復讀亦是如此，首先，考生要確立一個對自己比較合理的奮斗目標。而且要注意的就是，在給自己定目標的時候，不要太過于樂觀，從而忽視掉客觀的學習規(guī)律。其次要注意的一點就是，要將目標明確到每一科目，系統(tǒng)的幫助自己分析各學科的知識點，根據自己的掌握情況，確立好自己努力的方向。
要掌握學習方法
一個適合自己的學習方法，可以讓自己在學習的時候事半功倍，大幅度提高自己的學習效率。學習方法的錯誤也是高考失利的重要原因之一。想要提高學習的質量，就要掌握好適合自己的學習方法。當然，學習方法要因人而異，不能一直模擬別人的學習方法，可以借鑒，但是不能全抄。
蘇州高考復讀輔導班哪家人氣高?學大教育復讀是一家專注于高中生升學復讀的機構，經過多年的發(fā)展，已經建立了較為完善的復讀體系。學大教育復讀采用一對一的教學模式，根據每個學生的實際情況制定個性化的復讀計劃，幫助學生全面拉高學習成績和綜合素質。
蘇州學大高考復讀輔導班
1.個性化教學輔導
每位學員，不論學習成績，都是具有不同的，為了滿足不同學員學習需求，這里為廣大學員提供了非常細致且全面的個性化教學輔導。
采用小班教學模式，高考復讀每個班的班級人數不超過30人，可以很好地加強師生之間的深度溝通和教學指導，實現更好的教學效果。
2.綜合教學，激發(fā)潛能
對于高考復讀，很多家長們及學員們認為，選擇一家機構，只要老師好好教，學員好好學習就行了，這種教學模式，對于同學們來說會產生學習壓力。
學大教育為了讓同學們在復讀期間，可以不斷提升學習能力，除了日常的教學，還專門提供了各類型勵志演講，專門的心理課程，還有專屬的課程規(guī)劃師，針對同學們學習實際情況進行學習規(guī)劃和調試，幫助同學們提升學習能力。
3.集專業(yè)與愛于一體的教學老師
學大高考復讀學校教師均為專職教師，他們大多來自教育強省的重點學校，具備多年的高考備考經驗，他們集專業(yè)和愛于一體，是學生的良師益友。和同學們一起學習，一起進步，為同學們高考學習保駕護航!
復讀分數高的原因：
1、孩子第一年高考發(fā)揮不理想
有的孩子平時成績還可以，本身有一定實力，但是因為種種因素，比如年齡偏小，心理原因，或者其它干擾，導致高考發(fā)揮失常，高考成績不是平常的水平。
復讀一年等于重溫復習以前的功課，孩子成熟了，心理穩(wěn)定，再加上心無旁騖地學習，排除干擾，就會取得比較理想的成績，提高很多，家長和孩子都很開心。
2、孩子想突破自己，不留遺憾
有的孩子一開始沒想復讀，是已經進入了大學校門，上了幾天學，通過考試，因為自己的成績遙遙持平同學，確信了自己的實力，所以對自己有了新的期待，想努力一把，復讀一年，超過今年的機率很大。
這樣的復讀，心理是非常成熟的，而不是頭腦發(fā)熱，一時沖動，本身有一定的實力，經過一年的充分準備，復讀生的優(yōu)勢顯現出來，比第一年高考分數要增加很多。
高考環(huán)境形勢每年在變化
不是每個人都適合復讀，有的孩子心理壓力承受較小，容易受外界干擾，性格偏激等等，在復讀的過程中出仍然會出現很多問題，家長和孩子都很累，一旦復讀一年成績不理想，心理更受打擊。
高考環(huán)境形勢每年都在變化，比如復讀生增加，考題難度不同等等，復讀考的分數高，也并不一定代表全省位次高，因此高考復讀要慎重。
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