鄭州中原高中全科輔導班哪家好?博大教育集團于2002年正式成立，經過多年發展，旗下有博大全科高考補習學校;“博大教育”：中學文化1對1輔導;“博大”：精品班課;博大高考報考指導，藝考培訓。總部在吉林省長春市，憑借優質的師資力量，龐大的教學資源，對學生的精心補習和輔導，得到了家長和學生的信任。

學校秉承“品格教育、方法教育、知識教育”為教學理念，為把博大教育建設成外學校而努力，為每一個學生的成才而努力，把民族的強大作為企業的使命。首先注重孩子的品格教育，人生觀價值觀的正確引導;注重孩子的心理健康教育、感恩教育、親子教育，讓孩子主動學習，主動回報家庭，回報社會;注重孩子的學習方法教育，學習習慣教育，讓孩子，熱愛學習，事半功倍。

高中歷史的學習，向來是學生感到困惑的問題。單純的強化訓練，未免枯燥，一味的讀書背記，難免單調。只有循序漸進，由點到面，由淺入深，形成系統的歷史時空觀，才能掌握好這門課。

高中歷史怎么復習？分享復習的四步法：

di一步：“史實”——知識整合

歷史復習的步，要梳理該章主要大事，歸納歷史線索，概括階段特征。這就要求學生對基本史實和階段特征的掌握必須準確、全面，要建構清晰完整的歷史體系。

復習時要閱讀，迅速翻檢，準確勾勒歷史線索，從政治、經濟、文化等不同層面概括歷史階段特征。

第二步：“史通”——聯系比較

聯系與比較，觸類旁通，古今中外融會貫通，形成立體思維。這一步要求學生不能拘泥于本章的內容，而要以本章知識為主要出發點，前后聯系，能力遷移。

歷史復習的第二步顯然比步要求要高，要放寬歷史視野，善于縱橫聯系，這就要求歷史復習不能支離破碎，要有通概的眼光。老師要精心設計一些問題，給學生提供學習的思路。

第三步：“史論”——史論結合

運用所掌握的一些理論，對歷史人物、歷史事件進行評價，對歷史現象進行探索質疑，科學分析歷史的因果關系，使歷史學習上升到較高理論層面。

要求歷史闡釋時要論從史出，立論鮮明，要把基本的理論觀點溶入對歷史事實的分析評價之中，既不能把理論像標簽樣貼在史事上，也不能理論加史事搞成拼盤狀。

第四步：“史感”——感受歷史

學生通過系統的歷史學習和復習，感受歷史，走進歷史，體驗歷史，形成全新的歷史時空觀和歷史新感受。

“史感”更多的是體現出史學的功能，從歷史中認識現實，增強時代使命感和社會責任感，從歷史的成敗得失，縱橫比較中，產生新的經驗教訓、啟發，以此指導生活，引領人生。