如何激發孩子學習編程的興趣呢?伴隨著將來就業競爭的加劇，為了緊跟時代變化，越來越多的家長選擇讓孩子學習編程課程。少兒編程教育是興趣式教育，要學會如何引導孩子不斷發揮創造力和主觀能動性。可很多家長本身并不懂編程，那么，作為一個不懂編程的家長我們應該從哪些方面出發輔導孩子更好地學習編程呢?

應該從哪些方面激發孩子學習編程的興趣呢?

激發孩子的興趣

編程學習強調孩子的主動性，從趣味場景和游戲入手，更有助于激發孩子學習興趣。孩子由對外界事物的好奇而產生的興趣，往往是驅動其學習的較強動力，編程也是如此。

這時候，家長們就要適時扮演起孩子學習興趣的“激發者”和“引導者”的角色，在孩子心中栽培下興趣的種子，讓孩子感受到編程并不是枯燥無味的代碼，而是可以在“游戲”的同時接觸和掌握編程知識，鍛煉編程思維。

引導孩子正確方向

想了解孩子是否感興趣，首先是要讓孩子先接觸學習，嘗試之后孩子自己就會給出答案。引導他去發現這個復雜體系中，較簡單而有趣的部分。每一次掌握一個知識點，立即獲得一個實踐性反饋，就是建立熟悉感的過程。

家長通過引導，讓孩子了解到解決問題的方法是需要一步步分解的，就像機器人運作，是需要一個又一個連續指令來實現的，孩子在學習過程中遇到了問題，就會習慣性地沿用這樣的思維模式，主動面對問題拆分問題，從而找到方向。

陪伴就是較好的幫助

雖然孩子學習編程時，大部分家長無法像在輔導孩子其他科目時幫助孩子解答專業知識，但這并不代表家長不能陪伴孩子一同學習編程。我們可以幫忙記錄孩子的學習情況和進展，為孩子提供必要的學習支持。

比如：孩子上完編程課，我們可以讓孩子充當我們的“小老師”，為我們講講今天課上都學到了哪些內容，這樣一來，不僅幫助孩子鞏固了學習知識，也能讓孩子自我總結經驗教訓，降低錯誤的重復率。

適當的鼓勵與贊揚

我們也要對孩子積極投入的過程進行適當地表揚和鼓勵。但是要注意不要一味地表揚孩子的天分和才智，而是對孩子在解決問題時表現出來的努力與策略，堅持與進步多多夸獎。

這樣的表揚不但能較大限度地塑造孩子的韌性，也能有效激發孩子持續學習的動力。

其實，少兒編程的學習也是有階段性的，家長較重要的責任往往不是所謂的“輔導”，而是在啟蒙的過程中做好一個引路人的角色，和孩子站在一起去體會編程帶來的思維視角改變，這對孩子來說已經是非常有意義的經歷。

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