現在少兒編程在教育行業掀起了一股熱潮，很多家長都帶著孩子去學習少兒編程了，因為國家已經明確將推薦編程教育，在少兒學編程的時候，大家要知道一些技巧的問題，那么少兒學編程技巧有哪些呢?今天就給大家具體介紹下。

從分科教學到課程統整和推進綜合課程的學習：

有利于消除孩子孤立地看待各門學科知識的現象，形成完整的世界觀;

有助于學生探尋各門學科知識之間的內在聯系，以發現新的知識;

有助于培養學生廣闊的認知視野，提升學生的知識整合能力，使學生學會綜合性地解決問題等等。

總結一下，STEAM教學法的核心在于培養孩子的思維，強調用“不教”的方式去“教”孩子。

其實“不教”比“教”更費時間和精力，感受到的效果相對來說也更“慢”，可就是在這樣的“慢”中，孩子才能有更充足的時間去將知識理解、吸收、轉化和遷移。畢竟，在知識更迭如此迅速的現代，任何死知識都比不過一個活腦筋更管用。

1、少兒學編程，需要找到少兒編程背后所隱藏的價值，這樣孩子們才會有學習的熱情，畢竟如果不想學的話，學會的可能性是很小的，更不要去談精通了。只有我們認識到，自己要學習的知識和技能是有價值的，那么才能興趣和毅力學習下去。

2、少兒學編程，還需要制定階段性的目標。在掌握一項技能的時候，開始就需要專注，我們要知道自己要學習什么，然后再制定階段性的目標，只有目標明確，要確定好時間節點，才能比較容易的完成一些小的目標。

3、要多做練習。在孩子掌握了基本的編程知識之后，還需要把這些知識和技能應用到實際當中去，尤其是在做閱讀的時候，要多問一些為什么，這樣就可以讓孩子從文字里面得到更多的知識。這一點對于少兒學編程來說，是非常重要的，只學習而不去實踐，那么就只能停留在原始的積累階段，根本不會去內化，這樣就更談不上應用了;因此應用也是非常重要的。

課程統整是當今時代課程改革的趨勢。課程統整又常被稱為課程綜合化、課程整合。畢竟，生活中發生的大多數問題需要應用多種學科的知識來共同解決。學科之間相互交叉、滲透和融合，是人類知識發展本身的內在要求和客觀趨勢。

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