人工智能時代即將來臨，每一個孩子都需要及時的學習少兒編程，以應對即將到來的人工智能時代，但是家長對少兒編程存在著很多的誤解，不愿意讓孩子去學習，那么家長對少兒編程還存在哪些誤解呢?

學習編程是學天書?

編程雖說在這幾年勢頭越來越強，在生活中也越來越常見，但很多人對于編程都還是停留在錯誤的認知層面——編程=代碼，很難!

實際上少兒編程并不是教孩子寫代碼，而是通過程序機器完成編程。

學習編程會影響其它學習主課?

有些家長會覺得，寶寶在學校的功課已經(jīng)夠緊，課外班報的也不少，再學編程會影響孩子的主課。其實，學少兒編程不但不會影響主課，還會對其他學科有幫助。

編程學習涉及多種學科綜合，例如數(shù)學、物理、化學、結(jié)構(gòu)、建筑、地理、生物、能源、信息技術(shù)等，同時也有涉及到很多專業(yè)學科和生活息息相關(guān)的知識，以及生活中實際運用，更加善于觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的科學奧秘。

從小學習編程的孩子，知識和閱歷比同年齡階段的孩子更加豐富，是個小小博學家。

學編程的孩子長大要當程序員?

少兒編程被譽為“互聯(lián)網(wǎng)時代，像語、數(shù)、英一樣每個人都應該掌握的必備技能”。很多家長覺得編程是一種技能，如果孩子長大不當程序員，學了也沒什么用，而且就算要當程序員，長大后再去學習也完全來的及，所以現(xiàn)階段沒有必要。

但是他們忽略了一點，少兒編程本身不單單是一種技能，也是一種思維能力。孩子在通過編程制作作品時，會充分結(jié)合自己的想法和所學，從作品構(gòu)思到編碼執(zhí)行，把想法變成真實的作品，這個過程充分調(diào)動了孩子的思考能力，而且不同的作品形式，也可以把孩子在其他學科中的所學加入應用，跨學科應用的能力也會逐步鍛煉出來。

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