重慶學Scratch編程去哪里？學編程需要什么基礎?對于編程來說，基礎沒有特別的要求，關鍵是運用編程語言的能力來寫出好的程序，只要你能正確并時不時靈活的運用大腦，即能從外部學到知識。

學編程推薦重慶童程童美，重慶童程童美凝聚18年編程教學經驗，線下數百所校區的教學成果，為中國青少兒提供線上1對5人VIP小班直播授課。通過趣味化的編程課程，培養孩子綜合競爭能力。用編程對話未來，做AI時代的創造者。

Scratch 啟蒙編程學習語言：Scratch知識要點：結合孩子玩的天性，通過教具搭建，配合精彩的引入視頻，潛移默化的培養學生的邏輯能力以及創造力。人工智能編程 Python學習語言：Python、Javascript、HTML、CSS等知識要點：通過趣味、系統的進階式課程，培養孩子編程思維，提高邏輯思維能力、學習能力和創新能力，讓孩子更聰明。NOI 系列課程學習語言：C++知識要點：通過完整、的解題訓練課程，增強孩子的邏輯思維能力和計算能力，促進成績提升，助力和出國留學。

學Scratch編程有什么用的內容，一起來看看。

01.為將來的學習積累知識。

“一個人能學會什么，他學習什么，他的學習方法，取決于他已經建立的思維模式。我們所說的學習規律，就是如何從已存在的知識結構中生長出新的知識結構，并在此過程中建構邏輯與情感聯系。

所以兒童是其自身知識結構的構架，并非教師在講完知識后兒童才能理解和掌握，他有一個自我理解的過程，這與兒童先前所掌握的知識有關。

舉例來說，我們講一講畫邊長為100的正三角形，如果用直尺畫，就不強調方向。但是在畫等邊三角形時，一定要注意方向。

我們每天說的是課堂上、書房里的作業、飯堂里吃的東西等等都只講位置，不講方向。但是兒童在學習物理學的時候，例如：力，速度，電流，電磁場等等都有方向。

兒童程序設計也同樣強調了方向的概念，可以方便兒童在未來學習方向的時候進行知識轉移。

02.提高思考的品質。

Scratch圖形化編程使思想具有可視化功能，通過運行一種看軟件效果和大腦中想像的效果是否一致的程序，如果這一方法不同，再一次將思維轉換成程序，就能發現思維漏洞，形成縝密的思考習慣。通過反復調試，不斷修正錯誤，提高了思考質量，促進了各的學習。

03.促進空間想象，系統的思考能力，鉆研精神。

用Scratch繪圖或制作游戲，人物和人物都是在舞臺上(尺寸：480*360)。那時候心中總要有一個坐標。用Scratch軟件畫邊長度為100的正方體。類似于圖2。這時將發現程序已經做得更長了，每一步程序該往哪兒畫，圖在哪兒畫，心里都要非常清楚，這樣可以很好的鍛煉兒童的系統思維能力。畫成這種正方體需要花些時間去思考，可以更好地培養孩子鉆研精神。

04.有助于戒掉游戲成癮。

真實生活中經常可以看到青少年沉迷于網絡游戲，但如果讓孩子學會了編程，他們就會對編程程序的快樂感到遠勝于玩游戲的樂趣。

兒童會按照所編寫的任務目標不斷地調試代碼，直到成功地完成程序的正常運行，這個過程的樂趣就如同科學家發現一項重要發明一樣。

05.有效地鍛煉團隊合作力表達能力。

開展專案學習，小朋友可自由組隊，不用指派隊長，在項目進行過程中，由組員推舉對項目有重大貢獻的同學擔任隊長。

通過團隊合作，能有效地增進幼兒之間的友誼，鍛煉幼兒的團隊合作能力和語言表達能力

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