Scratch是麻省理工學院的“終身幼兒園團隊”開發的圖形化編程工具，主要面對青少年開放。全球有超過1500萬名孩子通過Scratch來學習編程。同時Scratch在150多個不同的國家/地區使用，并被翻譯成英語、法語、中文、日語等40多種語言。接下來一起來看看廈門童程童美人工智能少兒編程課怎樣?
                              

童程童美人工智能編程課程，通過對孩子進行全面系統的學習報告分析，利用專業化、體系化、趣味性的課程設置，幫助學員吸收知識，培養能力。通過基礎的游戲引入，由淺入深學習Python編程原理，學習編程的同時鍛煉英語語法，培養邏輯思維能力，提高孩子的綜合能力和素質;通過教學使孩子獨立完成游戲的編寫和開發。

少兒編程學習的重要性

現在，瘋狂的是在數學教育中，人們花80%的時間用筆頭計算來解決三步數學問題，然而，這恰恰是計算機比任何受過多年算術訓練的人做得更好的一步。

數學不等于計算，數學是一門比計算更廣泛的學科。幾百年來，我們能計算的方法是用手，但直到較近幾十年，這種情況才發生了根本性的變化。計算機的普及，使得任何古代學科產生較大的改變是將不可能變為可能。

一些觀點表明，按下電腦按鈕，人類不需要思考，電腦會讓人類的大腦變得愚蠢，因為很少思考，而用人工筆頭計算是智力訓練，在現實生活中，哪些需要廣泛應用數學和計算機的職業?如工程師，他們的能力會因為計算機的廣泛使用而在一定程度上被大大削弱嗎?不，事實正好相反。數學教育中遇到的真正問題不是計算機使人對數學變得愚蠢，而是當前的教學方法本身使問題變得愚蠢。

然后一些人說他們已經做了很多例題，可以更好地理解數學的邏輯步驟。 Volfram非常同意這一觀點，步驟和計算過程非常重要，但是在現代社會，我們有一個很好的方法來做到這一點，那就是編程。

如今，許多數學程序和編碼過程大部分都是用編程的方式寫下來的。這也是鼓勵學生更多參與并檢驗自己是否真正理解數學問題的好方法，如果真的理解數學中的邏輯，試著寫一個程序。是的，編程是我們應該走的方向!

編程為我們提供了一個獨特的機會，一方面使教學更加實用和理論化，我認為數學作為教育的一項重大改革，在其他學科中還沒有出現，這更像是職業規劃和智力培訓之間的兩難境地，但是計算機可以在兩個方面同時實現，也為我們打開了許多可能性。我們可以解決越來越多的實際問題，這樣學生可以獲得比以前更多的實踐和經驗，得到更直觀的知識和經驗的積累，接觸更復雜的實際問題。讓學生在數學的天堂里暢游，感受數學的美。我希望學生能感受到數學，而計算機使數學成為有可能。