眾所周知，歸納概括題在申論中是必考的題型，在申論試卷中占比很重。除此之外，其他客觀題，如綜合分析、提出對策、貫徹執(zhí)行其本質(zhì)都是歸納概括題。可以說，“得歸納概括題者得申論”。歸納概括的本質(zhì)就是找點(diǎn)的全面、準(zhǔn)確，換句話說，會(huì)讀材料的考生才能在歸納概括題中拿高分。因此，我們對歸納概括(含閱讀方法)如何快速提分做出如下說明，供考生借鑒參考。

一、找什么

歸納概括題的問法一般為單一的要素，如“根據(jù)給定資料2，簡述城市水系所具有的功能。”;有時(shí)會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)要素的情況，如“閱讀給定資料2，概括全國兩會(huì)代表委員們所關(guān)注的若干問題，及其所給出給出的具體建議。”;也有時(shí)會(huì)出現(xiàn)三個(gè)要素“根據(jù)給定資料1，對調(diào)研組的調(diào)研材料，從成績、問題和建議三方面進(jìn)行概述。”

二、怎么找

問什么答什么。明確了找什么后，帶著作答對象到材料中找出與之相關(guān)的表述，注意找點(diǎn)的同時(shí)將要點(diǎn)清晰標(biāo)注，如使用數(shù)字標(biāo)注要點(diǎn)順序，字母標(biāo)注要點(diǎn)類型(問題用“W”，成績用“C”，原因用“Y”等)，直線、曲線、方框、圓圈等標(biāo)注要點(diǎn)關(guān)鍵詞所在， “//”標(biāo)注段落間層次，“/”標(biāo)注段落內(nèi)層次。

1.直接要點(diǎn)：規(guī)范的表述可以直接標(biāo)出。如“城市水系應(yīng)更多地承擔(dān)起蓄積雨洪、分流下滲、調(diào)節(jié)行洪等功能”，此處可以在旁邊標(biāo)注 “功能1”，或者簡化為“G1”均可。

2. 間接要點(diǎn)：需要在材料基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉的要點(diǎn)。

(1)材料要點(diǎn)與題干問法不相匹配。如題干中問到歸納概括當(dāng)前社會(huì)心理方面存在的若干“缺失”，材料中出現(xiàn)的要點(diǎn)有“壓力大，心理放松，宣泄郁悶的機(jī)會(huì)和渠道越來越少”，應(yīng)將要點(diǎn)二次概括為“輕松感缺失”才能“問什么答什么”

(2)材料要點(diǎn)啰嗦、口語化。如“群眾想啥時(shí)候辦就啥時(shí)候辦，否則是不是管的太寬了?人家花自己的錢，礙著你什么事兒?”應(yīng)將口語化的要點(diǎn)提煉為“侵犯群眾自由，此規(guī)定的范圍不合理”

(3)材料要點(diǎn)為數(shù)字。如“年平均流量約為每秒1011立方米，每年流經(jīng)L市的水資源量為300億立方米”應(yīng)將數(shù)字背后的事實(shí)提煉為“水資源豐富”。

間接要點(diǎn)應(yīng)在材料空白處書寫要點(diǎn)詞并標(biāo)注序號，如“W1：輕松感缺失”。

三、怎么加工

(1)形式上的加工：調(diào)整邏輯，進(jìn)行歸類。按照材料邏輯就近歸類。如2017國考副省級第一題“概括S市為建設(shè)美麗水系、打造優(yōu)美環(huán)境實(shí)施了哪些主要措施”，按照材料順序就近歸類為“加強(qiáng)綠化管護(hù)，提高綠化水平”、“實(shí)施亮化工程”、“完善服務(wù)設(shè)施建設(shè)”、“加大執(zhí)法力度”、“加強(qiáng)安全管理”等。

(2)內(nèi)容上的加工：要點(diǎn)合并、關(guān)鍵詞前置，如“建停車場”、“大力完善服務(wù)設(shè)施建設(shè)”、“增加公交線路”、“完善綠道”、“設(shè)立垂釣區(qū)”、“修建公共廁所、停車場”等，以上要點(diǎn)在加工時(shí)需要將概括性強(qiáng)的詞語“大力完善服務(wù)設(shè)施建設(shè)”放在前面，重復(fù)要點(diǎn)“建停車場”只寫一個(gè)，最終可以加工為“大力完善服務(wù)設(shè)施建設(shè)：建公共廁所、停車場、垂釣區(qū)，增加公交線路，完善綠道”

四、如何書寫

1.字跡工整、卷面整潔。

2.使用邏輯詞、序號詞、分號或者句號等表示出要點(diǎn)的層次。

3.要在字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)作答。