蘇州ACT考試培訓(xùn)哪家正規(guī)些？新航道以構(gòu)建中國(guó)完美社會(huì)英語(yǔ)教育體系為目標(biāo)，以“我堅(jiān)持，我成功”為精神內(nèi)涵，提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念，憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出，從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，從而引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí)，為廣大中國(guó)學(xué)生創(chuàng)建英語(yǔ)成功之道。

接下來(lái)再提兩點(diǎn)備考建議：

1) 在ACT寫(xiě)作方面學(xué)生普遍覺(jué)得舉例子比較難，這里面需要大家多積累一些例子，平常可以多讀一些英語(yǔ)新聞，雜志和書(shū)籍。臨近考試，可以收集一些名人和主要的歷史事件，考過(guò)托福的同學(xué)可以結(jié)合自己準(zhǔn)備過(guò)的托福寫(xiě)作的例子。

2) 找老師進(jìn)行修改，寫(xiě)作和其他ACT考試的客觀題不同，需要在修改中明確自己的思路，擴(kuò)大自己的思維表達(dá)方面的靈活性，發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)言上的問(wèn)題，這都需要在反復(fù)的修改過(guò)程中得到提升，有經(jīng)驗(yàn)的老師可以幫助同學(xué)們明確自己的問(wèn)題，較 快的時(shí)間得到較 有 效的進(jìn)步。

Perspective One :精通一項(xiàng)技能所需要的決心和毅力本身就能讓我們成為更的人。

Perspective Two :相比于花費(fèi)大量的時(shí)間和精力精通一項(xiàng)技能，大多數(shù)人更需要多樣化和有趣的生活，所以保持全面發(fā)展，享有輕松的生活更重要。

Perspective Three:找到擅長(zhǎng)的事情并且一直堅(jiān)持就會(huì)自動(dòng)的精通它，并不需要特殊的決心和努力。(觀點(diǎn)三相較于前兩個(gè)觀點(diǎn)更難處理，它主要討論的是如何才能實(shí)現(xiàn)精通的問(wèn)題，是否需要花費(fèi)巨大的決心和毅力。)

大家在確定自己立場(chǎng)和分析題目的三個(gè)立場(chǎng)時(shí)一定要注意按照官方要求做到“critically enage three perspectives”, 不能只單獨(dú)分析每一個(gè)立場(chǎng)。因此要求我們找到題目三個(gè)立場(chǎng)之間的關(guān)系。立場(chǎng)一和立場(chǎng)二是一個(gè)關(guān)于“專而精”和 “廣而泛” 的探討。立場(chǎng)三和立場(chǎng)一放在一起，討論的是精通一項(xiàng)技能是否一定需要決心和努力。分析完三個(gè)立場(chǎng)和他們之間的觀點(diǎn)，我們就會(huì)很容易炮制出一個(gè)比較好的論點(diǎn)了。比如大家可以選擇這樣一個(gè)論點(diǎn) “Mastering a complex skill is worthy and can be only achieved by dedication and persistence.” (精通一項(xiàng)復(fù)雜的技能是值得的，而且必須通過(guò)巨大的努力才能實(shí)現(xiàn)。)