IB課程包含六大學科組，要求學生從每個學科組中分別選擇一門科目進行課程學習，并且，不同科目還有SL和HL層次之分，這無疑給我們的IB選課帶來了很大的挑戰。下面來看：排名前幾的IB國際課程培訓學校。

排名前幾的IB國際課程培訓學校

重慶朗閣始終以幫助學員獲得更好的教學體驗和成績為己任，憑借小班授課、一對一學習方案設計等先進的教學理念和教學特色，為學員提專業語言培訓，在教學研發、教學服務、教學標準等方面不斷創新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會價值”的使命，不斷進取，打造國際化教育。

IB分布在六個基礎學科領域里，學生既要學習科學科目，又要學習人文科目。所有參加IB文憑項目的學生，必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。每一門課程又分為高級課程HL(Higher Level)和普通課程SL(Standard Level)。所選六門課中，三門必須是高級課程。

第一組：語言，學生的母語學習。

第二組：語言，母語以外的其他現代語。

第三組：人文科學，包括歷史`地理、經濟學、哲學、心理學等。

第四組：實驗科學，包括物理、化學、生物、環境工程等。

第五組：數學，包括高級、中級和初級數學。

第六組：藝術與選修，包括美術設計、音樂、戲劇藝術等。

IB特色不只在于以互相關聯的方式學習這六個學科，所有的學生還必須完成以下三項重要活動：

(01)創新、行動和服務(CAS)，此項課程鼓勵學生通過參與學校文體活動、社會活動和作義工，培養他們的同情心和社會責任感，培養團隊合作精神。

(02)知識理論(TOK)，知識理論是一個跨學科的課程，教導學生在學習時從主觀和客觀、正面和反面等多方位和多層次的角度去思考和分析問題。去反思自己在學校和社會上獲得的知識和經驗，以求在學習中盡快找到適用于自己的學習方法。

(03)撰寫論文(An Extended Essay)，IB課程要求學生把自己學習的知識和研究方法結合起來，任選自己有興趣的課程，在輔導老師的指導下，用九個月的時間從事獨立研究。按照大學學術論文的寫作要求，撰寫4000字的研究論文。通過撰寫論文，培養學生的獨立思考能力，搜集信息的能力和組織文章的寫作能力等。