青島專(zhuān)業(yè)的雅思考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

發(fā)布時(shí)間:2023-03-30 09:46:09來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

雅思是一項(xiàng)全球性的語(yǔ)言測(cè)試，在世界范圍內(nèi)得到高度認(rèn)可。本課程旨在幫助學(xué)員培養(yǎng)語(yǔ)言/文化意識(shí)，能理解簡(jiǎn)單的從句，掌握一定的話(huà)題詞匯及話(huà)題拓展能力；運(yùn)用英語(yǔ)作為認(rèn)知工具，倡導(dǎo)“語(yǔ)言文化觀”，了解西方社會(huì)生活。

考雅思有什么用處？

1 職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

現(xiàn)在，很多外企的"應(yīng)聘申請(qǐng)表"中就有IELTS/TOEFL成績(jī)的選項(xiàng)。據(jù)中國(guó)大陸地區(qū)雅思考生學(xué)術(shù)表現(xiàn)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)行為白皮書(shū)顯示，考雅思用于國(guó)內(nèi)求職的比例高達(dá)24.2%，目前以國(guó)內(nèi)用途為考試目的的雅思考生已接近申請(qǐng)移民及出國(guó)工作的群體，其中國(guó)內(nèi)用途的主要分類(lèi)有檢測(cè)英文水平、國(guó)內(nèi)院校入學(xué)及求職等方面。

2 提高英語(yǔ)能力

雅思是十分注重英語(yǔ)能力(包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě))的考試，考試內(nèi)容兼?zhèn)淞松嬗⒄Z(yǔ)和學(xué)術(shù)英語(yǔ)。考生在備考的過(guò)程中，可以訓(xùn)練自己的語(yǔ)言能力和學(xué)術(shù)研究能力。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，從懵懂到精通，系統(tǒng)地提升自己英語(yǔ)能力。有一個(gè)不錯(cuò)的雅思成績(jī)，可以提高語(yǔ)言能力。

3 增強(qiáng)學(xué)歷優(yōu)勢(shì)

許多高校在面對(duì)本科生及研究生進(jìn)行自主招生時(shí)，均開(kāi)始接受雅思成績(jī)，且普遍要求雅思6分以上。有些學(xué)校或?qū)I(yè)，甚至要求更數(shù)或單科分?jǐn)?shù)。此外，考研復(fù)試時(shí)，許多專(zhuān)業(yè)都會(huì)考查學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)與翻譯能力。對(duì)于用心準(zhǔn)備過(guò)雅思口語(yǔ)的人而言，面試時(shí)的口語(yǔ)就是項(xiàng)了。

4 獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)分

現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)的一些高校會(huì)把雅思、托福的考試成績(jī)作為公共英語(yǔ)課免修的依據(jù)。例如：雅思7分，研究生英語(yǔ)免修?？家粋€(gè)不錯(cuò)的雅思分?jǐn)?shù)，還可以令你擁有更多可自由安排的時(shí)間。此外，更有學(xué)校為了激勵(lì)本科生提升國(guó)際語(yǔ)言能力，會(huì)給雅思、托福考得高的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金。

雅思成績(jī)有什么用

課程詳情

配套教材

使用《劍橋英語(yǔ)》English in Mind第4級(jí)；學(xué)生用書(shū)；同步訓(xùn)練；視聽(tīng)包。

教學(xué)特色

實(shí)踐“完句表達(dá)法”，幫助學(xué)員牢固樹(shù)立完句概念，貫穿聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)任一科目。

本課程能讓你收獲什么

熟練初級(jí)語(yǔ)法 01

幫助學(xué)員通過(guò)閱讀了解西方人文歷史常識(shí)及科普知識(shí)；用聽(tīng)力來(lái)了解周?chē)澜纾⒆プ￡P(guān)鍵信息；掌握并熟練使用初級(jí)語(yǔ)法，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。

掌握描述能力 02

可以使用初級(jí)句型套路來(lái)組織口語(yǔ)表達(dá)；初步掌握書(shū)面描述事物的能力，如小故事等；了解詞性及同反義詞的變化，并通過(guò)文章學(xué)習(xí)生詞。

語(yǔ)言文化意識(shí) 03

運(yùn)用英語(yǔ)作為認(rèn)知工具，倡導(dǎo)“語(yǔ)言文化觀”，了解西方社會(huì)生活；培養(yǎng)語(yǔ)言/文化意識(shí)，能理解簡(jiǎn)單的從句，掌握一定的話(huà)題詞匯及話(huà)題拓展能力。

校區(qū)環(huán)境

機(jī)構(gòu)介紹

朗閣教育

朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來(lái)還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國(guó)際化教育。

雅思聽(tīng)力的考試時(shí)間為40分鐘，其中20分鐘聽(tīng)聽(tīng)力，剩下十分鐘謄寫(xiě)。試題分為四部分，分別是section 1—section 2，一共40道題，每道題只能聽(tīng)一遍?？偡?分。詞匯要求為生活場(chǎng)景類(lèi)，校園等專(zhuān)業(yè)類(lèi)，同學(xué)們應(yīng)該注意積累相關(guān)的詞匯。另外，聽(tīng)力題中會(huì)出現(xiàn)不同的口音，它們所占的比例大約是：英音60%;澳音20%;美音15%;其他5%。下面來(lái)看：專(zhuān)業(yè)的雅思考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

專(zhuān)業(yè)的雅思考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

青島朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專(zhuān)注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢(xún)。

怎么提高雅思聽(tīng)力階段

邊聽(tīng)邊做題，不間斷的聽(tīng)，抓住篇章的主要意思，如果聽(tīng)遍下來(lái)沒(méi)做的題目還很多，可以再聽(tīng)一次，重復(fù)聽(tīng)的次數(shù)要控制在三次以?xún)?nèi)，然后就是對(duì)照答案進(jìn)行批改

怎么提高雅思聽(tīng)力第二階段

著重聽(tīng)錯(cuò)題以及嚴(yán)重沒(méi)聽(tīng)明白的地方，可以參考錄音原文聽(tīng)，中間同樣不間斷的聽(tīng);這一階段應(yīng)該做到對(duì)內(nèi)容的整體以及部分細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握

怎么提高雅思聽(tīng)力第三階段

對(duì)照錄音原文精聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中一旦有不確定的地方就pause，倒回去再聽(tīng)一遍，對(duì)照原文word by word弄清楚.這個(gè)階段應(yīng)該就要能***掌握95%以上的文章內(nèi)容了

怎么提高雅思聽(tīng)力第四階段

聽(tīng)與記了，其實(shí)note taking***是大家在國(guó)外大學(xué)上課所必備的一項(xiàng)技能，在這個(gè)階段，大家邊聽(tīng)邊記，記下來(lái)的東西應(yīng)該是一些key words，就像是能夠把文章內(nèi)容串起來(lái)的一條鏈子的一些環(huán)，而這些環(huán)往往會(huì)是雅思聽(tīng)力中需要填寫(xiě)的內(nèi)容.這一次同樣需要不間斷地聽(tīng).如果遍記住的東西很少，不妨再聽(tīng)一遍.較后還需要做件事情，那就是把書(shū)給放到一邊，利用剛才所記下來(lái)的notes，簡(jiǎn)要的復(fù)述一下聽(tīng)力內(nèi)容，可以是summarize也可以是充滿(mǎn)details的復(fù)述.這其實(shí)也是鍛煉大家的口語(yǔ)，活生生的例子充滿(mǎn)了日后的大學(xué)課堂

怎么提高雅思聽(tīng)力第五個(gè)階段

的聽(tīng)寫(xiě)，每聽(tīng)完一個(gè)句子你就可以pause一下，把腦子里面的緩存記憶立刻寫(xiě)下來(lái)，不要給自己思考的時(shí)間，寫(xiě)完之后立刻聽(tīng)寫(xiě)下一句，寫(xiě)完之后對(duì)照錄音原文修改，看看有哪些詞語(yǔ)其實(shí)自己還是不會(huì)寫(xiě)

怎么提高雅思聽(tīng)力第六個(gè)階段

聽(tīng)，回歸到聽(tīng)力的本身，就是聽(tīng)到聲音，迅速在腦子里形成意群，看看經(jīng)過(guò)前面五個(gè)階段后，對(duì)于這樣一篇文章還有沒(méi)有不確定的地方

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