寶寶學英文，較先開始接觸的莫過于英語字母了，對幼兒英語學習者，也就是寶寶來說，掌握自然拼讀規則，運用自然拼讀法來學習字母發音，進而學習到英語單詞，這是初始學習英語的有效路徑，那么，小編接下來就來講講，英語單詞的自然發音的28條拼讀規則!

01. 字母q總是與u在一起，讀做/kw/, 此處u不作元音。

02. 字母c在字母e, y, i前讀做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前讀做/k/(cut, cap, cop)。

03. 字母e, i, y之前的字母g可以讀做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不讀做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g讀做/g/(gate, go, gust)。

04. 元音a, e, o, u在音節結尾(開音節)一般讀做字母音(長音a, e, o, u), 有助于學生正確劃分并拼讀元音字母+輔音字母+元音字母的不熟悉單詞(report…rather than report)。

05. 字母i和y經常讀做/i/(big, gym), 但是也可讀做/a?/(silent, my, type)。

06. 一個英語單詞用字母y而不是i的結尾(my, by)。

07. 有五種情況末尾的字母e不發音.(如me, she, 和 he的短單詞末尾的字母e讀做e, 較長的單詞末尾的e不發音) 尾字母e不發音應該被認為是”having a job” (承擔一項工作)

08.有五種字母組合發/er/的音/, 記住下面的句子：Her nurse first works early. 這個句子是按英語用法中的降序排列的。另外,or在w后業可以發/er/的音. 還要記住有些詞尾的ar和or也發/er/的音.如dollar, doctor.

09. 1-1-1規則: 單音節單詞中, 結尾是單元音加單個輔音的, 在添加以元音開始的詞尾變化時, 需要將末尾的輔音字母再寫一次再加詞尾變化.(如hop---hopped). 但是詞尾是x除外, 因為它由兩個音/ks/

10. 2-1-1規則: 雙音節詞中, 結尾是單元音加單個輔音的, 在添加以元音開始的詞尾變化時, 需要將末尾的輔音字母再寫一次再加詞尾變化(begin--- begin + ning). 第二個音節不重讀的不能雙寫末尾輔音字母(enter, profit, budget)

11. 去e規則, 以不發音的e結尾的單詞在添加以元音開始的詞尾變化是需要去掉末尾不發音的e.(come----coming)

12. 是ie還是ei? 一般情況下, 應該是ie, 但是1) c之后用ei; 2)發字母a的音時, 用ei(neighbor, weigh, vein). 還有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:

13. 音素sh用在一個基本詞的開頭或是結尾(she, dish), 還用在一個音節的結尾(finish), 但不會在后一個音節的開頭, 除非是以ship結尾(worship, friendship)

14. 音素si, ti, ci較常用在一個基本詞的第二及以后的開頭, 發音/sh/. 常常可以通過考察詞根和根詞來確定發/sh/時用什么樣的音素.比如：

infect to infectious / collect to collection / potent to potential

music to musician / space to spacious / finance to financial

soci (companion) to social / ancien (old) to ancient

cruc (cross) to crucial / speci (kind) to special

15. 音素si在前一個音節以s結尾時(session)發/sh/, 一個基本詞經過詞尾變化后只有一個s(tense---tension), 其中的音素si發/sh/.

discuss to discussion / compress to compression / admis to admission

16. 音素si可以發/zh/, 如vision, division, occasion, explosion。

17. 只有一個元音的單音節詞,常常雙寫詞尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有時雙音節詞也用到這條規則, 如recess

18. 詞尾為長音a時, 常用ay在詞尾而不是a. (bay, day, decay)

19. 元音i和o后面有兩個輔音時,常發長音. (find, old)

20. s從不在x后, 音素x包含一個/s/音, /ks/

21. 去L規則1: all單獨出現有兩個l, 但在前綴中只有一個l.(almost, also, although)

22. 去L規則2: till和full單獨出現有兩個l, 作后綴只有一個l. (until, plentiful)

23. 音素dge只用在單元音后面,而且這個元音發短音(badge, edge, bridge, lodge, budge)

24. Y變I規則: 進行詞尾變化時, 詞尾是一個輔音字母+y, 要變y為i. 下列兩種情況駐外(1)加-ing, (2)變后會引起音節分裂。

city/cities beauty/beautiful play/player funny/funniest

multiply/multiplying rely/reliable cry/cried deny/denied

25. 音素ck只用在單元音后, 而且這個元音發短音(back, neck, lick, rock, duck)

26. 字母開頭的z永遠發/z/, 不會發/s/

27. 音素ed有三個音, 基本詞以/t/和/d/音結尾, ed發/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本詞以濁輔音結尾的, ed發/d/( lived), 以清輔音結尾的發/t/(stopped)

28. 單詞常常(always)在雙輔音間分音節[但要注意不要把輔音字母組合分開(如ma the ma tic)], 重讀音節的輔音才發音, 非重讀音節的輔音不發音little。

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以上英語單詞的自然拼讀規則，對于處在幼兒英語學習期的孩子來講，小有難度，但對學過自然拼讀法的孩子來講，則是小菜一碟，因為在英語課堂上，孩子對自然拼讀法的運用已經非常熟練到位，不但能精準地讀取單詞，還能連詞成句，連句成段，連段成篇。

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