學大教育憑借著強大的師資隊伍、專業的服務團隊、先進的教育輔導系統、獨特的教育方法和完善的管理模式，已向全國校區所在地的廣大學生、家長和用戶成功提供了教育服務。

學大教育集團已經制定和實施一個以結果為導向，以學生為中心的服務匹配模式。相比傳統的班級式輔導，學大的服務模式是根據每個學生的需求和喜好量身定制個性化輔導方案，同時匹配全職的專業輔導小組進行一對一的輔導。

學大完整的課程體系

夯實基礎

幫助孩子解決考卷上的基礎題型。解決基礎知識薄弱、零散、缺乏知識脈絡、不能交叉運用等問題。

鞏固提升

提升思辨力、意志力和解決困難及問題的能力。解決學生試卷上難度較大的少量題目，鍛煉學生計算、推理、閱讀和理解能力。

精英培訓

提高學生思維能力及解題能力，對少量的中等難度的題型進行點撥，深化各知識點間的內在聯系及轉化。

技巧突破

讓學生具備臨危不亂的心理素質，運用技巧和方法取得優異成績。在這個基礎上產生多條思路，并且使多條思路向外擴展，擴展為多角度思維空間。

如何應對藝術生文化課

文化補習“監管是否嚴格”

從歷年招生考試情況來看，雖然大部分藝術生文化課成績普遍偏低，但其中也不乏學生。因此，在文化課復習的時候，不能照搬同一模式，對于成績偏下的學生，應該把復習重點放在給分題和基礎題部分;成績中等的學生，應該在確保前兩種題拿分的同時，加強中檔題和部分綜合題的復習;準備好的學校的考生，則應加強中檔題和綜合題的強化訓練。，某文化補習學校校長表示：“較后階段的復習，應因人而異，不能一味求同。”

藝術類考生普遍約束能力不強，自學能力較差，稍一放縱就會造成不可彌補的后果。對于這樣的情況，校長認為，一定要選擇一所嚴抓課后教學監管的學校。

某教育心理教師表示，除了硬件要求，家長對考生的心理問題也同樣需要重視。俗話說態度決定一切，學習成績上不去，其中很大一部分原因是態度問題，被動地學、逼著學、哄著學，這樣的心態不可能打造出考生。

藝考期每天學文化1小時

長期以來，大部分藝考生在專業集訓、考試期間一心撲在專業課上，對文化課學之甚少。專業課考完后復習文化課時，不少學生表示以前很熟悉的題都不會做了。

對此，具有多年復讀班代課經驗的語文老師表示，專業考試結束后的幾個月里，時間相當緊迫。因此工夫要放在平時，即使在專業課考試期間，也要每天留出文化課復習時間，哪怕是每天一個小時。文化課的學習是一個循序漸進的過程，尤其是平時需要強化記憶或靠大量做題來鞏固的科目，更不能出現復習空白階段。